——记晋城崇实学校校长、山西省关心下一代先进个人李璞

王 晋 临

在处处洋溢着丰收喜悦的金秋，在桃李芬芳、瓜果飘香的时节，在“晋善晋美”的太行明珠国际花园城市，我沿着贯穿晋城市区南北中轴线的泽州路北上，过七叉口在泽州北路东侧，走进了在太行山上享有盛誉、在晋城市民办学校中人数最多的崇实学校。

跨进校门，迎面矗立着“凹”字型五层综合楼和教学楼。在中央活动区，一条纵贯南北方向3×40米的长条形绿化带，展露出崇实人追求绿色，富有生机，志存高远的品行。位居教学楼中心的一座圆形花圃，呈七色花瓣向四周绽放，光彩夺目，青春靓丽。两个图形组合，宛如一个“旦”字，寓意着崇实学校在太行的地平线上如冉冉升起的一轮红日，放射出耀眼的光芒。踏过7个台阶进入五层综合楼，与南北两座教学楼相互贯通。整个教学区和办公区拥有70个标准化教室和11个实验室、5个微机室、2个语音室、13个音美教室还有图书馆。整个教学区美景入胜，清新整洁，秀丽雅静，弥漫着书卷飘香。看到这仅有12年建校历史的花园型学校，使我想到了为这所学校付出巨大心血和汗水的老校长——李璞。

半个多世纪耕耘在教育园地

1937年抗日的峰火然遍了太行山区，日本侵略者的铁蹄刚刚践踏过芦沟桥，在1937年9月李璞就降生在太行山上的革命老区黎城县的小山庄，伴随着抗日的峰火他一天天成长……1949年10月1日新生的人民共和国成立，他作为中国少年儿童团成员高兴得奔走相告，走进了鲜花盛开的共和国春天，与祖国一起成长。1953年，他以优异的成绩考入长治师范学校，1956年5月18日他又光荣地加入了中国共产党。由于在学校表现优秀，同年6月，他毕业后留校工作。1957年8月调原晋城县工作，先后在晋城一中、晋城县委工作。1983年后，先后担任晋东南教育学院（后改为晋城市教育学院）副院长，晋城市科学技术协会副主席等职务，1997年底光荣退休。退休后，组织上继续发挥他的余热，让李璞继续留在市科协担任由他一手创办起来的“晋城科技专修学院”院长。

让“草根”家庭的孩子走进课堂

进入新世纪初年，晋城建市已有十五年。这座由农民托起的城市面积日渐扩大，流动人口不断增长，常住人口快速膨胀，随之带来的是一系列问题。2000年5月，作为一名老教育工作者和职业的敏感，他发现一些中小学班容量过大，一个班一百一二十人，尤其是农民工子女上学十分困难，一些家长还到处找人为孩子找学校，上学难已成社会问题。为在解决青少年上学难问题上做些工作，他于7月份找市科协领导，放弃了自己多年经营的大学成人教育，和晋城一中离退休的几个领导、特级教师郝勤章、任崇准、胡荣绵、延宗昌及泽州县退休干部赵保昌一起创办了“晋城崇实学校”。李璞被推选为董事长兼校长。

办学需要地方，更需要钱。为了租借地方，他跑遍了全城，访问察看了近二十处地方，最后才谈妥租用了63988部队北大街营房办学。这几名在晋城教育界享有盛誉的老同志都是靠工资生活，没有多少积蓄，租房、改造房、制办购置设备都需要钱，大家把能拿出来的钱都拿出来了，缺的还是大头。李璞就发动大家借，和亲戚朋友借，和学生借，还找关系从银行借贷了一些款，才算开了学。

8月招生报名，9月1日开学，幼儿、小学、初中、高中四个层次总共入校250多人，有的年级只报了10多个人。而且一摸底小学、初中、高中三个层次的学生80%都是自控能力差、学习基础差，其中有一些思想品德也很差，有的是被学校开除过，有的还被公安局拘留过，有的受过记过、留察处分，有的在原来学校是班内倒数一二名的学生，有的进校就跑出去上网，有的刚进校就抽烟喝酒打架，还有几个对着老师和领导的面就打骂父母。在家长会上，有几个家长发言中就说：我的孩子我是管不了，交给学校给咱好好管管吧……！

在这种情况下有的教师担心学校能不能办下去，就连创办人里也有人怀疑办成办不成。这时李璞同志非常坚定地对大家说，既办就要办成功。他和大家研究提出：一是要修改完善制度，加强纪律教育和管理，对个别屡教不改者坚决给予处理；二是进行法制教育，提高学生的法制观念；三是加强道德和行为习惯教育，纠正学生一些不良的行为习惯；四是在教学上实施分层教学，转差、促中、培优，抓兴趣培养，抓“差生”转化。

为了提高教学水平，他吃住在学校，听教师讲课，和教师研究如何改进教学。抓考后分析，和教师们一起总结经验教训，从教室窗口观察上课纪律，到宿舍查看学生睡觉情况，……。那时学生出操在大街上跑步，他都跟着随行，保证学生安全。功夫不负有心人，在李璞和大家共同努力下，学生成倍增加，一年翻一翻，教学质量不断提高，2003年第一届高中毕业生76人，有56人接到各级各类大学入学通知书，复习生晋凯峰名列全市文科第六名，超过当年清华大学文科最低录取分数线22份，被北京师范大学录取；初中毕业生11.3%达到晋城一中录取分数线，中考和高考在晋城民办学校中一枝独秀。

让民办学校走上健康发展的轨道

崇实学校在社会上的影响扩大了，报名到崇实上学的人数也越来越多起来，办成办不成的问题解决了，但新的问题又来了，办学地方不够大怎么办？虽然已经临时在北街办事处西后河居委开辟了一个办学点，但仍不够大。这时，有主张再选地方办分校扩大规模，让更多青少年接受教育，有的则不主张再扩大。李璞同志又做大家思想工作，统一认识，2003年暑期确定和瑞信房地产公司联合办崇实三晋学校。当时瑞信大厦只筑起框架，为能赶上开学使用，李璞同志坐阵大厦工地和瑞信房地产公司的同志一起督促指导，赶工期、保质量。直到8月25日完工，他才松了一口气。2004年在校生达到1600多人。崇实又和东华学校合作开辟了第三个办学点，李璞同志又是起早摊黑，一方面抓高中部的教学管理，一方面抓新校区教学设施改造，直至按期开学。

2005年，在市委、市政府的支持下，学校在泽州北路东安巷规划占地120亩建新校。李璞同志一方面跑规划和用地手续、搞建筑设计，一方面筹集资金，找银行贷款、找朋友借款，又找鑫翔商贸有限公司牛清平、刘发驴、宋真林、成东生、王菊林等五个人投资建校。2006年新校区初步建成，又开辟了第四个办学点。每建一个办学点李璞同志都要做大量的思想工作，付出大量的精力和体力。新校区建成后，教育行政部门要学校要进行撤并。撤并涉及方方面面，思想工作难做，许多具体问题处理也很复杂，他硬是一个问题一个问题去解决，一个学校一个学校去撤并，最终于2009年5月完成了四校并一校的任务。

李璞同志已是76岁的老人，但仍坚持在第一线工作。早晨5点40分起床，学生出早操他查看学生出操情况，学生上自习上课他从一层上到五层，从南楼跑到北楼查看学生上自习情况，还经常到教室听教师讲课，和教师研究教学，每周一召开中层以上干部会安排一周的工作……。

让崇实成为每个孩子成长的摇篮

学校命名“崇实”，旨在崇尚实际，一切从实际出发；崇尚科学，严格按教育科学规律育人；塑造品牌，占领社会力量办学的制高点；打造航母，开辟民办学校多形式办学之路。学校把“现代化、高质量、有特色”作为办学宗旨，坚持“求真务实，质量立校，扎实推进，人本管理”的原则，面向全体学生分层施教，转差、促中、培优，循序提高教学质量，确立让每个学生都得到理想发展的教育理念。

崇实学校有2600多名高中学生，但生源质量很差。入校学生中考成绩上500分的很少，大量的是300多分甚至是不足300分的学生，平均分也只有350分左右。李璞认为，这些学生学习基础差，并不一定是脑子差，只要帮助他们找到学习差的原因，进行针对性个性化的教育，他们同样能成人成材。他们考不上清华、北大，但只要努力可以成为企业家、画家、音乐家、演奏家、舞蹈家……。他经常强调教职工要关爱学生，对学生要有强烈的责任心和使命感，把“让学生成才、家长放心、社会满意”的办学宗旨落到实处。经常强调要办特色学校，实施分层教学，进行个性化培养，让学生学会自育、学会自学。

他是这样讲了，也亲身这样做了。学校让学生养成良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯及饮食习惯的规定都是出自他的手笔，规范教师教学行为及礼仪等规定也都出自他的手笔，有些主题班会班主任的讲稿、家长会上班主任的讲话稿也是他起草让班主任讲时参考。新生一到校，他就做动员，要求学生反思过去，从思想行为、学习习惯等方面寻找学习差的原因。为了学生成人，除了他自己给学生讲，安排各班班主任开主题班会讲，还先后联系请北京马力博士、叶建灵教授、一横、齐广义、山西李巧英等专家给学生做理想、感恩、成功学、心理学等演讲，请市人大、市司法局、城区三个派出所领导做法制讲座，请老红军和学生家长做艰苦奋斗的报告，组织学生进行讲理想、感恩父母老师，爱祖国、讲诚信、遵纪守法、学雷锋做晋城好人等演讲比赛活动，发现学生违纪或有反常现象，他就亲自谈话做工作。一次一个女同学在操场上边跑边喊叫，他就迅速了解情况并及时叫这位女同学谈话，在多方劝说下她才说出父母离异、父亲娶比她自己大近20岁的女人做妻。母亲让她找父亲要钱，她常挨父亲骂，想轻生的情况，……李璞不仅给这个女同学做了大量思想工作，而且分别找到他父母亲了解情况做思想工作，使他们也深刻认识自己的错误及问题的后果，改变了他们对女儿的态度，也使女儿放下了包袱，毕业还考上了大学。一个星期天上午，李璞在校园里检查，高一年级一个学生给他汇报了一个紧急情况，说他同班张××在初中时就和一个女同学谈恋爱，这个女同学和另一个男生关系也好，今天上午两个男同学10点钟要到白马寺山上决斗，并且带有刀子。李璞听后立即找到姓张的这个男生问情况做工作，并把在二中上学的那个男生也叫到学校做工作，从而避免了一场恶斗。事后李璞又叫那个女同学做了工作，并把在崇实上学的这两个男女家长请到学校谈心做工作。

作为年过七旬的老人，李璞每天都要查课查自习，每天都要在校区里转游查看，见到好事就表扬，发现问题总是一查到底抓住进行教育。有个老师问他，“李校长你怎么什么都能知道？”他开玩笑说“我有双孙悟空的眼，火眼睛睛。”为了每个学生的健康成长，也为了学校办学宗旨的实现，他总是在深入观察了解，不断发现问题，及时地去解决问题。

学校的中心工作是教学，为了提高教学质量，李璞同志不断地进行学习探讨。他自己花钱买书，有政治方面的书，有学校管理、教育理论、教学研究方面的书，也有法律、自然科学、名人传记等方面的书，除了看报刊杂志，每周至少要读一本书。好的理念、经验、做法记在本子上，结合学校的实际认为适合在本校推广的就让教职工学习推广，他先后多次将外地教学与管理的经验印发给年级组、集体备课组和班主任学习推广，对适宜本校学生好的学习经验也印发给班主任给学生讲。他经常强调：教师要加强学习，学新的教学理念，学先进教学经验，学课标，高考大纲……，还要学政治、法律、心理学、教育学等，坚持常读书，积累多方面的知识，拥有多方面的才能，做一个适应学生不断成长需要的优秀教师。

李璞根据学生学习基础差的实际，多年来，一是坚持实施分层教学，他要求对学习基础相对好点的学生，教师讲课要有一定深度，作业布置要有一定难度；对学习基础太差的学生要先补初中所学知识，降低难度，放慢进度，打好基础，提起学习兴趣，再逐步追进度、加深度；二是按年级分段教学，目标各有侧重，一年级重在抓转差，二年级重在抓学业水平考试，让学生基本都能拿到毕业证书；三年级集中应对高考，争取更多学生上本科，大多数都能上大学深造；三是办特色教育，进行个性化培养，让学生在学好文化课的基础上学有所长；四是坚持进行教学改革，抓教师培训、教学研究、集体备课，不断改革课堂教学，充分发挥学生的主体作用，让学生都能学会自学。

让莘莘学子明德励志传承梦想

育学子，是一种责任，它肩负着中华振兴的神圣使命；树雄心，是一种梦想，它用点滴的变化书写着学生的进步与成长；明德情，是一种寄托，它承载着崇实学校对所有学子们的期待与憧憬。

办学十二年多来，李璞团结调动崇实的教职工，为近12000名青少年解决了上学难的问题，为公办学校培养输送了228名合格的中小学教师，解决了200多名大学生就业问题，为政府也减少了财政经费支出，为大学输送了大批生源，为社会培养了大批人材。近几年，80%多的高中毕业生都考上大学深造，先后在北京师范大学、北京理工大学、燕山大学、东北大学、东北师范大学、东北农大、西南农大、武汉理工大学、武汉音乐学院等省内外大学都有崇实的学子，英国、俄罗斯有崇实学子在攻读硕士、博士，清华大学也有崇实学子在功读博士。学生上了大学，许多在大学还分别担任了学生会、团委、班委的学生干部，并且每年都有学生加入党的组织。大学毕业的，有的当了中学教师、有的当了公务员、有的当了省级电视台播音主持、有的在文工团演奏、唱歌，有的在广东已当上了形象大师，也有自己创业已经取得显著效益。许多家长到学校称赞说：“你们能把这些差生送上大学真不容易。”

为了兑现学校的办学宗旨，李璞还提出“全程为学生服务。”他的思路是：学生入校，学校要尽教育的责任，为学生成人成才服务，学生毕业能考上大学上大学，考不上学的只要学生和家长自愿，送他们上成人大学或去参加培训，愿参加工作的，学校负责推荐安排工作。为此，他和北京中新企业管理学院、北京科技职业学院、陕西中北专修学院、郑州城市铁路交通学校、北京外企服务集团公司等都建立了紧密的联系。为了进一步搞好学校的特色教育，最近他又和武汉音乐学院签定协议，使崇实成为武汉音乐学院中国乐器演奏学科教学实践实验基地，引进武汉音乐学院的优质教师到崇实上课，进一步推进崇实特色教育的发展。由于他对晋城民办教育所做出的贡献，多年来，他先后被中国教育发展促进会评为“教育改革先进奖”；被省老科技工作者协会评为“突出贡献奖”；被省关心下一代工作委员会、省文明办评为“先进个人”。

　　“鹤发童颜，桑榆情怀，播洒希望塑英才；丹心永存，关爱未来，躬耕园地育幼苗”，这是对李璞老校长呕心沥血，以强烈的事业心和进取精神关心下一代健康成长的真实写照。